Отчет о работе с интерактивным листом "Средства выразительности"

Группа 1. Киденко Анастасия, Грищенко Илья, Бережных Александр, Усачев Александр

Группа 2. Тыщенко Александр, Герасименко Александра, Бежко Никита, Пархоменко Юлия, Скопич Валерия При работе с интерактивными листами были созданы две группы учеников 7 «А» класса. Перед ребятами была поставлена задача: предоставить графически информацию по теме «Средства выразительности». Предполагала, что ребята составят кластеры из трех – четырех позиций. Но, видимо, для семиклассников оказалось задание достаточно объемным, лист же недостаточно вместительным, поэтому удалось расположить 3 позиции, если тему считать 1 позицией, лишь второй группе (Тыщенко Александр). Такая форма опроса очень понравилась ребятам. Первая группа (Киденко Анастасия) также выполнила задание по теме, несколько сузив ее. Они создали схему "Средства выразительности фонетики". Можно считать, что ребятам также удалось составить ответ из трех позиций. Необходимо предлагать учащимся в большей степени самостоятельно представлять домашнюю работу графически. При работе с интерактивным листом у ребят формируются следующие УУД: • Регулятивные: умение понимать, решать, ставить задачи, планировать, корректировать, оценивать свою работу. • Познавательные: самостоятельно выполнять задания: осуществлять поиск с помощью ИКТ. • Коммуникативные: учатся организовывать учебное взаимодействие в группе. • Личностные: учатся пониманию значимости информационной деятельности для современного человека, для представления информации Ребята с удовольствием выполняли это задание.